学校简介 贵州电子信息职业技术学院是经国家教育部批准独立设置的公办全日制普通高等职业技术学院，是一所省级高水平高职院校。 学院始建于1973年的贵州无线电技工学校，1974年更名为贵州无线电工业学校，先后隶属于国家原第四机械工业部、原电子工业部。2000年，与贵州省电子工业职工大学合并组建，升格为普通高职院校。被教育部等六部委列为数控加工技术领域、计算机应用与软件技术领域两个方面的紧缺人才培养培训基地；原劳动和社会保障部、信息产业部在学院设立了全国电子信息产业高新技能人才培训基地，建有贵州大数据人才培养培训基地、贵州省职业院校骨干教师培训基地等；先后获得了“全国职业教育先进单位”“全国职业指导工作先进学校”“贵州省职业教育先进单位”“省级'五好'基层党组织”“贵州省信息产业‘十五’先进单位”“贵州省绿化先进单位”“贵州省高等学校优美校园”“贵州省学校安全稳定综合治理工作先进单位”等荣誉。2003年在省内第一家通过国家高职高专办学水平评估，2011年建成贵州省示范性高职院校，2018年被教育部评为全国职业院校实习管理50强，2019年被教育部评为全国职业院校学生管理50强，2019年建成贵州省优质高等职业院校，2020年被评2018-2020年度贵州省文明校园先进单位、未成年人思想道德建设工作先进单位。2021年立项建设贵州省“高水平学校”，获批贵州省普通高校名辅导员工作室建设单位，获第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位；获黔东南州第五次民族团结进步模范集体。2022年学院获批工信部信息技术发展司、省工信厅开展新一代信息技术人才实训试点工作，建设贵州工业互联网产业学院；贵州省工业互联网应用创新推广中心入选国家级工业互联网产业人才基地；入选省级“三教”改革示范校、中高协同发展示范校；入选全国第一批职业院校数字校园试点学校；学院汽车工程系教工党支部获批第二批“全国党建工作样板支部”建设单位。2023年入围西部地区人才培养卓越高等职业院校50强，新增全国技术能手3人。2024年获得世界技能大赛金奖1项、银奖3项、铜奖3项。2025年获得贵州省第二届职业技能大赛6金4银3铜及38项优胜奖；获得2025年贵州省职业院校技能大赛一等奖8项、二等奖18项、三等奖7项，6个赛项入围国赛。 查看更多 12000 全日制在校学生(人) 25 设有专业(个) 600 教职工(人) 60 图书馆藏书(万余册) 1615 学校占地面积 119 教授、副教授 1 全国师德标兵 64.15% “双师”素质教师占比 学院现有智能制造与装备系、大数据与人工智能系、信息与智能电子系、数字商贸系、传媒与设计系、汽车工程系、电力工程系、建筑工程系、马克思主义教学部、基础教学部、继续教育中心等11个教学系部和25个专业，在校生1.2万余人，教职工600余人。全国师德标兵1人、全国技术能手7人、全国青年岗位能手2人、贵州省优秀教师1人、贵州省技术能手23名、贵州省青年岗位能手10名、贵州省最美劳动者1人，省级职教名师5人、省级大师工作室3个、省级思政名师工作室1个、省级名辅导员工作室1个，4名教师获贵州省“五一劳动奖章”、享受省政府特殊津贴2人、省直机关劳动标兵1人、入选黔东南州州管专家1人，师资力量雄厚。学院获得贵州省高等职业教育质量提升工程立项（27项）：省级骨干专业建设项目5个、省级重点专业群建设项目3个、省级“大师工作室”建设项目2个、省级职教名师5人、省级精品在线开放课程建设项目5个、省级优秀教学团队2个、开放实训基地2个、协同创新中心2个、现代学徒制试点1个。 学院始终坚持价值塑造、知识传授、技能培养三位一体的育人理念，形成了忠诚弘毅、精业创新的“1+8+1”文化育人体系，并荣获省级教学成果特等奖。近年来，通过深化产教融合，获全国职业院校技能大赛一等奖7项。毕业生就业情况总体形势向好，毕业生职业能力强、综合素质高，深受企业欢迎。 学院持续深入学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要论述和视察贵州重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持把立德树人作为根本任务，紧扣国家和省重大发展战略，面向“六大产业基地”，积极调整和优化专业群结构，主动对接大数据、电子信息、智能装备制造等千亿元级主导产业集群。与贵州航天科工十院建立战略合作，与云上贵州大数据产业发展有限公司共建“云上贵州数智创新产教融合基地”，与贵州省白酒产业发展促进会合作共建“白酒包装设计产教融合实践中心”，与贵州钢绳集团、遵钛集团、贵州能源集团、贵州长江汽车、吉利汽车合作，服务“六大产业基地”和“电动贵州”建设。同时，联合政、校、行、企、研多方资源，与贵阳经开区和航天科工十院共建“贵阳智能制造与高端装备市域产教联合体”，发挥行业企业引领作用，与中电科大数据研究院有限公司、南京理工大学牵头共建“全国制造业数字化转型发展行业产教融合共同体”，通过资源共享，深化产教融合，推动专业设置与产业发展适配、人才培养与岗位需求适应，更好服务区域经济发展。