教育康复学

专业介绍

教育康复学（Educational Rehabilitation Studies）是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学士学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育与教育康复的知识和较强的教学实践能力，能够在特殊教育学校及相关机构从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、动作障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的复合型人才

培养目标

教育康复学教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才

培养要求

综合了教育和康复两个方面，主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能，在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童进行教育教学和康复治疗工作。该专业的学生需贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，树立立德树人教育理念，遵守教育伦理和相关法律法规，具有尊重与爱护残疾儿童的教育情怀、高度的职业认同感，乐于投身教育康复工作；具有现代教育康复理念和实践精神，能综合运用人文科学知识与教育康复学专业基础知识指导教育实践。还需要具备扎实的教育学与康复学基础，具备教育康复教师的基本素质和基本技能，能独立开展教学设计、实施课堂教学，进行康复评定与方案设计，并实施康复方案，具备初步的教育康复能力和一定的研究能力；能整合特殊学校（或康复机构等）、家庭及社区等多种资源践行残疾儿童融合教育理念；能通过创设适宜的环境、制定合理的班级秩序、营造良好氛围的方式进行班级管理，以提高残疾儿童的各项能力；具有自主学习和专业发展意识，关注教育康复发展动态与趋势，能制定个人专业发展规划，具备一定的反思、沟通交流和团队协作的能力，做终身学习与发展的实践者。

知识与能力

1、系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。 2、系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识。 3、形成教育康复学所需的创新精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才。 4、具有良好的信息素养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。 5、熟悉中国各级各类教育政策和法规。 6、具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力。 7、具有国际视野，基本掌握1门外语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流。