南京财经大学红山学院成立于1999年，是一所经教育部批准，由国内财经名校、江苏省属重点建设大学、江苏省高水平大学建设高校——南京财经大学举办，培养普通全日制本科人才的独立学院。 学院办学地址为南京市高淳区鹿鸣大道66号，占地千余亩。 学院立足江苏，面向长三角，聚焦全国社会经济发展的旺盛需求，坚持服务国家发展战略和民族振兴大业，致力于培养政治素质高、实践能力强、富有创新精神的高素质经管文法类应用型、技术技能型人才。学院紧密依托南京财经大学的优质学科和师资资源，坚持经管为主、兼具文法的专业特色，设置国际经贸学院、金融税收学院、会计学院、工商管理学院、法学院、外国语学院、马克思主义学院、公共基础学院、体育部、国际学院、艺术学院（筹）等11个学院，开设国际经济与贸易、贸易经济、电子商务、金融学、保险学、税收学、会计学、财务管理、审计学、工商管理、市场营销、物流管理、人力资源管理、英语、法学等15个本科专业。其中，税收学、市场营销2个专业是江苏省一流本科专业，法学专业为江苏高校品牌建设专业。学院目前在校生一万余人。 学院始终坚持立德树人，按照育人为本、质量为先、强化特色、改革创新、服务社会的办学理念，全面优化人才培养方案，大力推动教学模式改革和教学方法创新，构建全员育人、全过程育人、全方位育人新模式，不断提升人才培养质量。 学院坚持社会需求和学生全面发展相结合，积极落实应用型、技术技能型人才培养的目标定位，不断强化通识课程改革，积极引进优质在线通识课程，提升学生综合素质；坚持开放办学，主动开展校地、校企合作，先后与南京市司法局、栖霞区司法局、高淳区司法局、高淳区人民检察院、万得信息、顺丰速运、全拓科技、南京南工应急科技有限公司、高淳陶瓷、苏宁科技、浙商证券、云境商务智能研究院、江苏海外国际经贸有限公司、南京东软睿道信息技术有限公司、江苏舜天、华福证券、三宝科技、百胜中国等政府机构、企事业单位签订合作协议，引入行业专家参与课程设计，并以实习基地、专业共建为平台，突出学生专业能力和职业技能培养；努力探索将创新创业教育融入人才培养全过程，培养学生的创新精神和创业意识，增强学生就业创业竞争力。 学院围绕人才培养中心工作，以队伍建设为核心，坚持以南京财经大学优质师资为依托，在稳步推进自有教师队伍建设的同时，充分利用宁镇扬地区高教资源优势，积极打造结构合理、能力突出、作风扎实的优秀教师队伍。任课教师教学水平高，科研能力强；辅导员队伍政治素质强，悉心关爱学生成长，正确引导学生发展。近年来，全院教师主持或参与国家基金项目、省部级研究课题百余项，先后在全国微课教学大赛、高校辅导员素质能力大赛等国家级、省级大赛中获奖。 学院高度重视学风建设，坚持教育引导、规范管理相结合，建立健全弘扬优良学风的长效机制。通过开展入学教育、诚信教育、无监考考试等各类主题教育活动，引导学生形成自主学习、自我管理的良好习惯。主动为学生提供心理咨询，激发学生学习的信心和热情，营造风清气正、共同发展的和谐育人环境。 建院以来，学院学生英语四级通过率在全国独立学院中始终保持较高水平，学生多次在大学生数学建模竞赛、高等数学竞赛、外语能力大赛、“挑战杯”等国家级、省部级专业竞赛中获奖。毕业生得到用人单位的普遍欢迎，毕业生毕业去向落实率常年保持在较高水准。 学院不断加强国际交流，先后与学院与澳大利亚麦考瑞大学、英国哈德斯菲尔德大学、英国林肯大学、英国罗伯特高登大学、美国圣路易斯大学、马来西亚管理与科学大学等海外院校建立了长期稳定的校际合作关系，开展形式多样的师生国际交流活动，拓宽学生的国际视野。近年来，百余名学生相继赴美国约翰霍普金斯大学、英国爱丁堡大学、英国曼彻斯特大学、澳大利亚国立大学、澳大利亚悉尼大学、香港中文大学等世界名校留学深造。 学院以开放、包容、和谐、大气的理念着力推动校园文化建设，常年邀请海内外知名专家学者、文化名人来校讲学，组织开展各类文学艺术讲座，引导学生自主开展学术活动，使学生感悟传统文化的魅力，接受高雅艺术的熏陶。学院以50余学生社团为载体，常态化开展文化艺术节、读书节、运动会、“志愿服务月”、非遗传承班等精彩纷呈的第二课堂活动，引导同学参与素质拓展活动，鼓励学生参加各类实践竞赛，提升素质、锻炼能力，努力为他们成长为具有较强社会竞争力的优秀人才夯实基础。 2024年8月，南京财经大学红山学院高淳校区正式启用，标志着学院大踏步进入新的发展阶段、迈上新的台阶，全体红山人将顺应历史发展潮流，把握全新发展机遇，团结一心、群策群力，按照“高起点、高定位、高标准”要求，锐意改革，矢志进取，不断提升独立规范办学能力，大力提高应用型本科教育水平，共同谱写学院高质量发展新篇章。 十年树木，百年树人。站在新起点上，南京财经大学红山学院全体师生员工，将以为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴为己任，全面贯彻党的教育方针，全面加强内涵建设，不断推进应用型本科院校转型发展，不断深化人才培养模式改革，为全面提升应用型、技术技能型人才培养质量而努力奋斗。