人工智能教育

人工智能教育是中国普通高等学校本科专业，属教育学类，专业代码为040117TK，基本修业年限四年，授予教育学学士学位。2025年4月22日，教育部发布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，增设该专业，北京师范大学为首批开设高校。 该专业遵循“基础性、前沿性、交叉性”原则，构建人工智能通识-专业-实践分层课程体系，形成技术模块（生成式人工智能、机器学习）与教育模块（教育理论、课程设计）相结合的“双螺旋”课程结构，采用“高校+企业+中小学”三位一体培养模式，目标为培养AI领域创新型人才。河南省提出在计算机科学与技术学科设置人工智能方向，支持建设实习实训基地，陕西省将《人工智能导论》纳入本科必修课程全覆盖，并布局建设人工智能学院。 西安交通大学2018年招收首批人工智能专业本科生，开展核心课程体系与AI交互课堂建设探索。北京师范大学通过人工智能教学应用示范课程建设工作坊，打造课程专属AI助教及智慧教学系统

本专业培养具有扎实数学基础，具有人工智能领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握面向实际应用的“智能算法-智能芯片-智能系统”的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立担负科学技术或工程管理工作的能力，能够快速学习前沿技术、解决实际问题、研究并开拓人工智能新边界的高层次复合型人才。

本专业毕业生将具备全面扎实的专业基础，包括数理基础、脑科学基础和用于支持工程实践的控制基础、计算机基础、电学基础与智能基础，并支持学生与多学科交叉融合与多路径发展

核心课程包括人工智能导论、神经科学导论、人工智能原理、人工智能伦理、认知心理学、机器学习与模式识别、深度学习、计算机视觉、自然语言处理、智能机器人等

人工智能专业本科毕业后，可以选择继续深造。人工智能基础理论研究相关方向，如：人工智能模型与理论、人工智能数学基础、优化理论学习方法、机器学习理论、脑科学及类脑智能等。人工智能共性技术相关研究方向，如：智能感知技术、计算机视觉、自然语言理解、智能控制与决策等。人工智能支撑技术研究方向，如：人工智能架构与系统、人工智能开发工具、人工智能框架和智能芯片等。人工智能应用技术相关研究方向，包括但不限于：智能制造、机器人、无人驾驶、智能网联汽车、智慧交通、智慧医疗、机器翻译和科学计算等，充分发挥人工智能对各个学科或领域的赋能作用，形成特色培养方向。人工智能与智能社会治理相关研究方向，如基于人工智能技术属性与社会属性紧密结合特征的人工智能伦理与治理，以及可信安全、公平性和隐私保护等方面相关技术方向。